ALUNO QUE OMITE LETRAS AO ESCREVER

Alunos que apesar de alfabetizados continuam omitindo letras nas palavras, com o objetivo de ajudar estes estudantes realizo atividades, jogos e brincadeiras que desenvolvem a PERCEPÇÃO / DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA

# Fazer seriação, com crianças: tamanho / sexo / espaço;

# Também seriação com objetos: cor / forma / tamanho / espessura / posição; (blocos lógicos, botões);

# Seriação de figuras;

# Sequência: posição / forma / ritmos / cores; (antes/depois; claro/escuro; manhã/tarde; noite/dia...);

# De olhos fechados, identificar sons do ambiente;

# Discriminação da intensidade do som, exemplo: segurar uma folha de papel em frente a boca, pronunciar fonema forte [P] (folha se mexe +) – fonema fraco [B] (folha não se mexe); chamar a atenção para estas diferenças, variar com outros fonemas.