Professor  aproveite o seu dia e faça o Teste do F I B (Felicidade Interna Bruta) - seja sincero ao responder as questões e você saberá como anda a sua vida (FELICIDADE).

TESTE SUA FELICIDADE

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ATIVIDADE COM A VOGAL - U

ATIVIDADES COM A VOGAL - O

ATIVIDADES COM A VOGAL - i

ATIVIDADES COM A VOGAL - E

Algumas atividades que realizei com minha Turma.  Vogal - A

Esta brincadeira trabalha noções de adição e subtração.

É excelente para crianças que apresentam dificuldade em matemática.

LERO, LERO, FLORZINHAS ZERO

 Flores de EVA

*** Dividir as crianças em dois grupos: meninas e meninos.

*** Cada grupo terá de posse uma árvore.

Modelo: árvore com flores

*** ÁRVORE – poderá ser feita de papel pardo ou galhos secos (3 galhos, um para cada grupo).

*** O professor também deverá ter uma árvore. Porém a sua, deverá conter uma quantidade estipulada de flores, (20 flores de EVA ou papel cartão com um barbante para pendurar nos galhos).

*** Confeccionar um dado de cores.

*** As jogadas são de acordo com as cores do dado, que deverá ser jogado por cada participante.

# A cor roxa- retirar uma florzinha.

 Dado de cores

# A cor verde- retirar duas flores.

# A cor azul- retirar três flores.

# A cor branca- retirar zero flores.

# A cor vermelha- representa que o jogador passará a vez para o outro grupo.

# A cor amarela- significa que o jogador deverá devolver à árvore do professor as flores que foram retiradas anteriormente.

*** A criança jogará o dado de cores e conforme a cor selecionada deverá executar a ação representada pelas fichas.

*** As flores serão retiradas da árvore da professora e o jogo terminará quando não tiver mais flores na árvore.

*** Vencerá o grupo que conseguir retirar o maior número de flores da árvore do professor, passando-as para a árvore do seu grupo.

VARIAÇÃO: Podemos jogar: ganha o grupo que tenha menos florzinha e em outra ocasião o grupo que tem mais.

PASSOU UM CAMINHÃO DE LARANJA

 # Alunos sentados em cadeiras, formando uma roda.

BRINCANDO

                                                                                                      

 # Todas as crianças colocam as duas mãos fechadas para frente e a professora vai passando e batendo em cada uma das mãos das crianças, cantando:

 “Passou um caminhão de laranja por aqui,

quantas laranjas você comprou?”

# Em quem parar deverá dizer um número qualquer, por exemplo: cinco. E a professora continua batendo nas mãozinhas: 1, 2, 3, 4, 5. Em quem parar deverá esconder uma das mãozinhas. E quando esta tiver as duas mãos escondidas deverá virar a cadeira do lado contrário.

# A brincadeira continua até que todos tenham as duas mãos escondidas, ficando apenas um ganhador.

BOLA NO BALDE

** Organizar duas fileiras com o mesmo número de participantes.

** Cada grupo deverá ter em sua posse um balde contendo 10 bolinhas.

BRINCANDO

 ** Dado o sinal, o primeiro de cada fileira deverá arremessar as bolinhas para dentro do balde que deverá estar posicionado à sua frente.

OBS: A brincadeira deverá ser realizada de dois em dois.

 Vencerá a criança que conseguir arremessar o maior número de bolinhas para dentro do balde.

JOGO DOS NÚMEROS

*** Cada aluno recebe um número, conforme quantia de alunos;

*** Um aluno começa o jogo dizendo:

 ___ “Fui na casa do ... 10 ... e ele não estava.

*** O aluno que tem este número deverá dizer:

 ___ “O ... 10 ... estava, quem não estava era... 8 ...

*** Assim continua o jogo até todos os números serem falados.

CAIXA NA RODA

 *** Alunos organizados em círculo, tendo de posse uma caixa, contendo em seu interior letras ou números (0 a 10).

BRINCANDO:

 ** Passar a caixa pela roda de mãos em mãos, cantando:

“Passa a caixa pela roda,

sem a roda desmanchar,

se você ficar com a caixa,

uma palavra irá falar

ou um número irá retirar”.

OBS: A criança deverá dizer uma palavra com a letra que inicie com a letra que retirar da caixa ou dizer que número retirou (Pré ou 1º Ano).

** Já, com o 2º Ano, brinco com os números até 5 e com sílabas dentro da caixa,pois, aproveito a brincadeira para identificação de sílabas como unidade fonológica.

Aqui estão três excelentes brincadeiras para desenvolver:

- Memória Visual;

- Coordenação Motora Fina;

- Coordenação Visomotora;

Estas brincadeiras são ótimas, para ajudar a criança que apresenta Memória Visual pobre, pois, essa é uma das dificuldades que a criança apresenta quando não conseguem registrar os algarismos sem o auxilio do cartaz dos numerais. Ela simplesmente não se lembra do símbolo – números - para registro.

PEGUE OS CARTÕES

*** Alunos sentados um ao lado do outro. Tendo em destaque duas crianças que dará início a brincadeira.

*** À sua frente em cima das mesas deverão conter cartões de numerais de 0 a 10 (fazer os cartões duplos). Cada participante deverá estar com um prendedor nas mãos.

*** Dado o sinal, deverão deslocar-se até a mesa através do movimento de pinça, retirar o cartão com o número estipulado e colocá-lo sobre a cadeira, que estará no ponto de partida. 

OBS: Vencerá a criança que chegar primeiro com o numeral designado.

Variações:

# Fazer as quantidades em cartões para as crianças encontrarem.

# Encontrar o cartão com o numeral e retirar de uma caixa a quantia de tampinhas estipuladas no cartão.

CORRIDA DOS NÚMEROS

* Dividir a turma em dois grupos, alunos sentados um ao lado do outro. À frente espalhar cartões no chão com numerais de 0 a 10.

 * Dado o sinal, dois participantes deverão disputar uma corrida, pegando os cartões com os numerais estipulados. Deverão trazê-los o mais rápido possível para o seu grupo.

* Vencerá os participantes que trouxerem corretamente os numerais estipulados.

BOLICHE DOS NÚMEROS

 *** Alunos sentados, sendo que um fica em pé para iniciar a brincadeira.

*** Enumerar o jogo de boliche de 0 a 10. Chamar uma criança para derrubar.

*** Fazer a contagem oral, juntamente com as crianças de quantas bolas conseguiu derrubar e que números derrubou.

*** Continuar até que todos tenham participado.